Cetak RPP Massal

Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Matematika
Kelas / Fase	X
Tahun Ajaran	2025/2026
Alokasi Waktu	2JP x 45 Menit
Topik Pembelajaran	Persamaan dan fungsi kuadrat

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi
Topik Panca Cinta	Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Persamaan dan fungsi kuadrat adalah bagian penting dalam matematika yang membantu kita memahami berbagai fenomena dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks nilai 'Cinta Ilmu', mempelajari fungsi kuadrat memungkinkan siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahunya dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi nyata, seperti dalam penghitungan area dan volume. Nilai 'Cinta Diri' terintegrasi saat siswa menyadari bahwa pemahaman mereka terhadap fungsi kuadrat dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menghadapi tantangan akademik. Sedangkan 'Cinta Sesama Manusia' terlihat ketika siswa bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah, saling membantu dan berbagi pengetahuan, yang menciptakan rasa kebersamaan dan empati di antara mereka.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat memahami dan menerapkan konsep persamaan kuadrat serta fungsi kuadrat dalam konteks kehidupan sehari-hari dan menyelesaikan masalah yang berkaitan.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami persamaan serta fungsi kuadrat. 2. Mengajak siswa untuk berbagi pengalaman atau contoh penggunaan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti	1. Memahami Fase 2: Penjelasan Materi Guru menjelaskan konsep dasar persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat dengan menggunakan contoh nyata. Gunakan alat bantu visual seperti grafik untuk memperjelas. 2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Bagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok harus memiliki campuran kemampuan agar bisa saling membantu. Fase 3: Diskusi Kelompok Setelah penjelasan, minta setiap kelompok mendiskusikan contoh fungsi kuadrat yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari. Setiap kelompok kemudian mencatat dan bersiap untuk mempresentasikan. Fase 4: Presentasi Minta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka. Dorong pertanyaan dari kelompok lain untuk memperdalam pemahaman. Fase 5: Tugas Individu Setelah presentasi, berikan tugas individu yang meminta siswa untuk menyelesaikan beberapa soal tentang persamaan kuadrat dan merenungkan bagaimana pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan mereka. 3. Merefleksi Fase 6: Refleksi Akhiri dengan refleksi kelompok di mana siswa berbagi apa yang mereka pelajari tentang fungsi kuadrat dan bagaimana mereka dapat membantu teman sekelas mereka yang mengalami kesulitan.
Kegiatan Penutup	Mengakhiri pembelajaran dengan mengingatkan siswa tentang pentingnya fungsi kuadrat dalam berbagai aspek kehidupan. 2. Memberikan motivasi agar siswa terus mencintai ilmu dengan mencari tahu lebih dalam tentang matematika.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi interaksi siswa dalam kelompok, kemampuan mereka dalam berkolaborasi, serta partisipasi aktif dalam diskusi dan presentasi.
Asesmen Akhir	Ujian tertulis yang mencakup soal-soal tentang persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat, serta refleksi tertulis tentang pengalaman belajar mereka dan penerapan nilai karakter yang dipelajari.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022