Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranFisika
Kelas / FaseX
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu4 x 45 menit
Topik PembelajaranThoharah
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kesehatan
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBCThoharah adalah konsep kebersihan dalam Islam yang mencakup tidak hanya kebersihan fisik tetapi juga kebersihan spiritual. Dalam konteks 'Cinta Allah dan Rasul-Nya', menjaga thoharah adalah bentuk pengabdian kepada Allah dan mengikuti sunnah Rasul-Nya yang menekankan pentingnya kebersihan. 'Cinta Ilmu' terintegrasi melalui pemahaman bahwa ilmu tentang thoharah memperkuat iman dan praktik keagamaan. Sedangkan 'Cinta Diri dan Sesama Manusia' dapat diwujudkan dengan menjaga kebersihan diri agar tidak mengganggu orang lain dan menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman bagi semua. Hal ini sejalan dengan hadis Nabi Muhammad SAW yang menyatakan bahwa kebersihan adalah sebagian dari iman.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:
  • Memahami konsep thoharah dan pentingnya dalam kehidupan sehari-hari.
  • Menerapkan prinsip thoharah dalam aktivitas pribadi dan sosial.
Model & Metode
Model: LOK-R
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Diskusi singkat tentang kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.
  • Menanyakan kepada siswa tentang pengalaman pribadi mereka terkait thoharah.
Kegiatan Inti
2. Mengaplikasikan
Fase Observasi
Siswa mengamati berbagai benda dan lingkungan sekitar yang bersih dan kotor. Diskusikan dampak kebersihan terhadap kesehatan dan kehidupan sosial.
Fase Konseptualisasi
Siswa belajar tentang tahapan dalam berwudhu dan mandi besar (janabah). Diskusikan nilai ilmiah di balik kebersihan dan kesehatan.
Fase Aplikasi
Siswa mempraktikkan cara berwudhu dengan benar dan menjaga kebersihan diri sebelum melakukan ibadah. Diskusikan pengalaman mereka setelah praktik.
3. Merefleksi
Fase Refleksi
Siswa merefleksikan pentingnya thoharah dalam konteks agama dan kehidupan. Diskusikan bagaimana thoharah mencerminkan cinta kepada Allah dan Rasul-Nya.
Kegiatan Penutup
  • Mengulangi kembali konsep thoharah dan pentingnya dalam Islam.
  • Mengajak siswa untuk berbagi pengalaman tentang bagaimana mereka menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses
  • Observasi siswa saat mempraktikkan wudhu dan menjaga kebersihan.
  • Diskusi kelompok untuk menilai pemahaman siswa tentang thoharah.
Asesmen Akhir
  • Tes tertulis mengenai konsep thoharah dan aplikasinya dalam kehidupan.
  • Penilaian praktis tentang cara berwudhu yang benar.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Husnan Lutfi. S.Pd

NIP. 196801292005011003