Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kejujuran, Tanggung jawab, Keadilan
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	# Materi Integrasi KBC ## (a) Topik Panca Cinta Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia ## (b) Materi rujukan Cinta Allah dan Rasul-Nya: Memahami sifat Allah secara seimbang, mengganti citra Allah sebagai penghukum menjadi citra penuh rahmah. Cinta Ilmu: Menumbuhkan niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu, menggunakan ilmu untuk kebaikan. Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengenali diri sebagai ciptaan Tuhan, membangun empati dan toleransi. ## (c) Benang merah ke mapel Pembelajaran tentang Talak dan Rujuk dalam Fikih dapat diintegrasikan dengan pemahaman tentang cinta yang tulus dan penuh kasih sayang, baik kepada Allah, diri sendiri, maupun sesama. Dalam konteks talak, penting untuk memahami bahwa keputusan tersebut harus diambil dengan penuh pertimbangan dan rasa tanggung jawab, mencerminkan cinta dan keadilan. ## (d) Contoh integrasi di kegiatan Dalam diskusi kelompok tentang talak, siswa diajak untuk membahas bagaimana keputusan tersebut dapat diambil dengan penuh cinta dan tanggung jawab, serta bagaimana memahami sifat rahmah Allah dalam setiap keputusan yang diambil.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	# Tujuan Pembelajaran ## Tujuan Akademik Mapel Siswa dapat menjelaskan konsep talak dan rujuk dalam Fikih dengan benar. Siswa dapat menganalisis dampak sosial dan emosional dari talak dan rujuk dalam masyarakat. Siswa dapat menerapkan prinsip keadilan dalam pengambilan keputusan terkait talak dan rujuk. ## Tujuan Integrasi KBC Siswa dapat menunjukkan sikap cinta kepada Allah dan Rasul-Nya dalam pengambilan keputusan yang berhubungan dengan talak dan rujuk. Siswa dapat mengembangkan empati dan toleransi terhadap orang lain yang mengalami proses talak dan rujuk.
Model & Metode	Model: LOK-R

C. Desain Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

# Tujuan Pembelajaran

## Tujuan Akademik Mapel

Siswa dapat menjelaskan konsep talak dan rujuk dalam Fikih dengan benar.
Siswa dapat menganalisis dampak sosial dan emosional dari talak dan rujuk dalam masyarakat.
Siswa dapat menerapkan prinsip keadilan dalam pengambilan keputusan terkait talak dan rujuk.

## Tujuan Integrasi KBC

Siswa dapat menunjukkan sikap cinta kepada Allah dan Rasul-Nya dalam pengambilan keputusan yang berhubungan dengan talak dan rujuk.
Siswa dapat mengembangkan empati dan toleransi terhadap orang lain yang mengalami proses talak dan rujuk.

Model & Metode

Model: LOK-R

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	# Kegiatan Awal Pembukaan: Guru memulai dengan doa dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Ice Breaking: Diskusikan dengan siswa tentang pengalaman mereka dalam memahami cinta dan tanggung jawab dalam hubungan, baik dengan Allah, diri sendiri, maupun sesama.
Kegiatan Inti	Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup	# Kegiatan Penutup Menyimpulkan pembelajaran dengan mengaitkan kembali konsep talak dan rujuk dengan cinta kepada Allah, diri sendiri, dan sesama. Mengajak siswa untuk berdoa agar diberikan kebijaksanaan dalam setiap keputusan yang diambil.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	# Asesmen Proses Observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok dan kegiatan kolaboratif. Penilaian terhadap refleksi pribadi siswa mengenai cinta dan tanggung jawab dalam konteks talak dan rujuk.
Asesmen Akhir	-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024