Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Fikih
Kelas / Fase	XI
Tahun Ajaran	2025/2026
Alokasi Waktu	8 jp, 4 x pertemuan
Topik Pembelajaran	Ketentuan dan hukum hudud

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kejujuran, Kepedulian, Tanggung jawab, Keadilan
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	### Topik Panca Cinta Cinta Allah dan Rasul-Nya: Memahami sifat Allah secara seimbang dan menumbuhkan cinta beribadah. Cinta Lingkungan: Membangun karakter peduli lingkungan dan mencegah pencemaran. Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengenali diri dan membangun empati terhadap sesama. ### Materi rujukan Sifat-sifat Allah: Jamaliyah & Jalaliyah. Tanggung jawab sosial & lingkungan. Cinta diri dan sesama: empati, toleransi. ### Benang merah ke mapel Ketentuan dan hukum hudud dalam Fikih mengajarkan keadilan dan tanggung jawab, yang sejalan dengan cinta Allah dan sesama manusia, serta mencintai lingkungan sebagai bagian dari ibadah. ### Contoh integrasi di kegiatan Siswa melakukan aksi nyata dengan membersihkan lingkungan sekitar sekolah sebagai bentuk cinta lingkungan dan tanggung jawab sosial, serta mendiskusikan bagaimana tindakan tersebut mencerminkan sifat-sifat Allah yang penuh rahmah.

B. Identifikasi

Dimensi Profil Lulusan

Keimanan dan Ketakwaan, Kejujuran, Kepedulian, Tanggung jawab, Keadilan

Topik Panca Cinta

Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia

Materi Integrasi KBC

### Topik Panca Cinta

Cinta Allah dan Rasul-Nya: Memahami sifat Allah secara seimbang dan menumbuhkan cinta beribadah.
Cinta Lingkungan: Membangun karakter peduli lingkungan dan mencegah pencemaran.
Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengenali diri dan membangun empati terhadap sesama.

### Materi rujukan

Sifat-sifat Allah: Jamaliyah & Jalaliyah.
Tanggung jawab sosial & lingkungan.
Cinta diri dan sesama: empati, toleransi.

### Benang merah ke mapel
Ketentuan dan hukum hudud dalam Fikih mengajarkan keadilan dan tanggung jawab, yang sejalan dengan cinta Allah dan sesama manusia, serta mencintai lingkungan sebagai bagian dari ibadah.

### Contoh integrasi di kegiatan
Siswa melakukan aksi nyata dengan membersihkan lingkungan sekitar sekolah sebagai bentuk cinta lingkungan dan tanggung jawab sosial, serta mendiskusikan bagaimana tindakan tersebut mencerminkan sifat-sifat Allah yang penuh rahmah.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat menjelaskan ketentuan dan hukum hudud dalam Fikih dengan benar. Siswa dapat menganalisis dampak hukum hudud terhadap masyarakat dalam konteks keadilan. Siswa dapat memahami dan menerapkan konsep cinta Allah dan Rasul-Nya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dapat menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan melalui tindakan nyata.
Model & Metode	Model: LOK-R

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Pembukaan: Guru menyapa siswa dan mengingatkan tentang pentingnya cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. Diskusi: Siswa diminta untuk berbagi pengalaman tentang tindakan cinta kepada sesama dan lingkungan. Pengenalan Topik: Guru menjelaskan hubungan antara hukum hudud dan nilai-nilai cinta dalam konteks Fikih.
Kegiatan Inti	Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup	Kesimpulan: Guru menekankan pentingnya menerapkan nilai-nilai cinta dalam kehidupan sehari-hari. Tanya jawab: Siswa diajak untuk bertanya dan berbagi kesan dari pembelajaran hari ini. Penugasan: Siswa diminta untuk menulis esai singkat tentang bagaimana mereka dapat menerapkan cinta Allah dan Rasul-Nya dalam kehidupan sehari-hari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi partisipasi siswa dalam diskusi dan kegiatan kelompok. Penilaian terhadap dokumentasi kegiatan aksi nyata yang dilakukan siswa. Refleksi individu siswa tentang pengalaman mereka.
Asesmen Akhir	-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024

Cetak 1 RPP Terpilih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)