Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranUshul Fiqih
Kelas / FaseXII
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu2 jp / 1 x pertemuan
Topik PembelajaranMajhab Fikih Islam, Sekilas tentang Empat Majhab
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanKeimanan dan Ketakwaan, penalaran kritis, Kemandirian
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan
Materi Integrasi KBC(a) Topik Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan.
(b) Materi rujukan:
  • Sifat-sifat Allah sebagai inti dan muara kehidupan.
  • Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal, wara', yakin, syukur, adab kepada guru.
  • Alam sebagai rahmat (kauniyah) untuk mengenal kebesaran Allah.
(c) Benang merah ke mapel: Dalam memahami Majhab Fikih Islam, siswa perlu menyadari bahwa setiap mazhab memiliki pendekatan yang berbeda dalam memahami hukum Allah, yang mencerminkan sifat Jamaliyah dan Jalaliyah Allah. Dengan menumbuhkan cinta ilmu, siswa diharapkan dapat menghargai perbedaan dan menerapkan pengetahuan untuk kebaikan.
(d) Contoh integrasi di kegiatan: Dalam kelompok, siswa mendiskusikan bagaimana sifat-sifat Allah tercermin dalam keputusan hukum dari masing-masing mazhab dan bagaimana hal tersebut dapat mempengaruhi sikap mereka terhadap lingkungan dan masyarakat.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  • Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan antara empat mazhab dalam Fikih Islam.
  • Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip keadilan dan rahmah dalam memahami hukum Islam.
  • Siswa dapat mengembangkan sikap cinta ilmu dengan niat ikhlas dan adab yang baik dalam belajar.
  • Siswa dapat menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari akhlak mulia yang diajarkan dalam Islam.
Model & Metode
Model: LOK-R
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Pembukaan: Guru mengawali dengan doa dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
  • Ice Breaking: Siswa diminta untuk berbagi pengalaman tentang cara mereka mencintai ilmu dan lingkungan.
  • Pengenalan Materi: Guru menjelaskan tentang empat mazhab dalam Fikih Islam dan pentingnya memahami perbedaan tersebut.
Kegiatan Inti
Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup
  • Kesimpulan: Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini dan mengajak siswa untuk menerapkan apa yang telah dipelajari.
  • Doa Penutup: Mengakhiri dengan doa agar siswa selalu diberi kemudahan dalam mencari ilmu dan menjaga lingkungan.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses
  • Observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok.
  • Penilaian terhadap poster yang dibuat oleh siswa mengenai tindakan nyata untuk mencintai lingkungan.
Asesmen Akhir-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024