Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Fikih
Kelas / Fase	X
Tahun Ajaran	2025/2026
Alokasi Waktu	6 JP (Pertemuan 3)
Topik Pembelajaran	BAB 10. Kerjasama dalam Muamalah Islam : Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	### Topik Panca Cinta Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengajarkan pentingnya syukur, empati, dan komunikasi sehat dalam muamalah. Cinta Tanah Air: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan penghargaan terhadap keberagaman. ### Materi Rujukan Cinta Diri: Syukur, perawatan potensi diri, pengelolaan emosi, resiliensi mental-spiritual. Cinta Sesama: Empati, toleransi, komunikasi sehat, anti-bullying, persaudaraan kemanusiaan. Cinta Tanah Air: Hubbul wathan minal iman, ukhuwah wathaniyah, menghargai keberagaman. ### Benang Merah ke Mapel Materi muamalah dalam Fikih seperti Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah mengajarkan nilai-nilai kerjasama dan saling menghargai, yang sejalan dengan prinsip cinta diri dan sesama serta cinta tanah air. ### Contoh Integrasi di Kegiatan Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang penerapan prinsip muamalah dalam kehidupan sehari-hari, dengan fokus pada bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta diri dan cinta sesama dalam interaksi mereka, serta bagaimana hal tersebut berkontribusi pada cinta tanah air.

B. Identifikasi

Dimensi Profil Lulusan

Kolaborasi, Komunikasi

Topik Panca Cinta

Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air

Materi Integrasi KBC

### Topik Panca Cinta

Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengajarkan pentingnya syukur, empati, dan komunikasi sehat dalam muamalah.
Cinta Tanah Air: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan penghargaan terhadap keberagaman.

### Materi Rujukan

Cinta Diri: Syukur, perawatan potensi diri, pengelolaan emosi, resiliensi mental-spiritual.
Cinta Sesama: Empati, toleransi, komunikasi sehat, anti-bullying, persaudaraan kemanusiaan.
Cinta Tanah Air: Hubbul wathan minal iman, ukhuwah wathaniyah, menghargai keberagaman.

### Benang Merah ke Mapel
Materi muamalah dalam Fikih seperti Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah mengajarkan nilai-nilai kerjasama dan saling menghargai, yang sejalan dengan prinsip cinta diri dan sesama serta cinta tanah air.

### Contoh Integrasi di Kegiatan
Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang penerapan prinsip muamalah dalam kehidupan sehari-hari, dengan fokus pada bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta diri dan cinta sesama dalam interaksi mereka, serta bagaimana hal tersebut berkontribusi pada cinta tanah air.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Tujuan Akademik Mapel: Menjelaskan konsep Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah dalam konteks muamalah Islam. Menganalisis peran kerjasama dalam muamalah Islam dan dampaknya terhadap masyarakat. Mengidentifikasi nilai-nilai etika dalam muamalah yang mendukung keharmonisan sosial. Tujuan Integrasi KBC: Membangun empati dan toleransi dalam kelompok saat mendiskusikan muamalah. Mengaktualisasikan nilai cinta tanah air dengan menghargai keberagaman dalam diskusi.
Model & Metode	Model: Discovery Learning

C. Desain Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Akademik Mapel:
Menjelaskan konsep Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah dalam konteks muamalah Islam.
Menganalisis peran kerjasama dalam muamalah Islam dan dampaknya terhadap masyarakat.
Mengidentifikasi nilai-nilai etika dalam muamalah yang mendukung keharmonisan sosial.

Tujuan Integrasi KBC:
Membangun empati dan toleransi dalam kelompok saat mendiskusikan muamalah.
Mengaktualisasikan nilai cinta tanah air dengan menghargai keberagaman dalam diskusi.

Model & Metode

Model: Discovery Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Pembukaan: Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan arti kerjasama dalam kehidupan sehari-hari. Diskusikan pengalaman pribadi peserta didik terkait kerjasama dan bagaimana hal tersebut mencerminkan cinta diri dan sesama. Ice Breaking: Lakukan permainan "Cinta Tanah Air" di mana peserta didik menyebutkan satu hal yang mereka cintai dari tanah air dan satu hal yang mereka cintai dari diri mereka sendiri.
Kegiatan Inti	Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup	Refleksi: Peserta didik menuliskan satu hal yang mereka pelajari tentang kerjasama dalam muamalah dan bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Diskusikan di kelas tentang bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta tanah air melalui tindakan nyata dalam kerjasama.

D. Pengalaman Belajar

Kegiatan Awal

Pembukaan:
Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan arti kerjasama dalam kehidupan sehari-hari.
Diskusikan pengalaman pribadi peserta didik terkait kerjasama dan bagaimana hal tersebut mencerminkan cinta diri dan sesama.

Ice Breaking:
Lakukan permainan "Cinta Tanah Air" di mana peserta didik menyebutkan satu hal yang mereka cintai dari tanah air dan satu hal yang mereka cintai dari diri mereka sendiri.

Kegiatan Inti

Belum ada rincian kegiatan inti.

Kegiatan Penutup

Refleksi:
Peserta didik menuliskan satu hal yang mereka pelajari tentang kerjasama dalam muamalah dan bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Diskusikan di kelas tentang bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta tanah air melalui tindakan nyata dalam kerjasama.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi: Guru mengamati partisipasi dan kolaborasi peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi. Penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam menunjukkan empati dan toleransi. Jurnal Refleksi: Peserta didik diminta untuk menulis jurnal refleksi tentang pengalaman mereka selama kegiatan, fokus pada nilai-nilai yang mereka pelajari.
Asesmen Akhir	-

E. Asesmen Pembelajaran

Asesmen Proses

Observasi:
Guru mengamati partisipasi dan kolaborasi peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi.
Penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam menunjukkan empati dan toleransi.

Jurnal Refleksi:
Peserta didik diminta untuk menulis jurnal refleksi tentang pengalaman mereka selama kegiatan, fokus pada nilai-nilai yang mereka pelajari.

Asesmen Akhir

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

St Bulkis. S.H.I

NIP. 198409222019032005

Cetak 1 RPP Terpilih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)