Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranMatematika
Kelas / FaseX
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu2 jp
Topik PembelajaranSistem persamaan kuadrat
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanKeimanan dan Ketakwaan, Kerja sama, Kolaborasi
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan
Materi Integrasi KBC### Topik Panca Cinta
  • Cinta Allah dan Rasul-Nya: Memahami sifat Allah secara seimbang dan menumbuhkan cinta beribadah.
  • Cinta Ilmu: Menumbuhkan niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu.
  • Cinta Lingkungan: Membentuk karakter peduli lingkungan dan mencegah pencemaran.

### Materi Rujukan
  • Sifat-sifat Allah: Jamaliyah & Jalaliyah.
  • Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, adab kepada guru.
  • Tanggung jawab sosial & lingkungan.

### Benang Merah ke Mapel
Dalam pembelajaran sistem persamaan kuadrat, siswa dapat memahami bahwa matematika adalah bagian dari ilmu yang harus dipelajari dengan niat ikhlas, dan dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah lingkungan, seperti dalam pengelolaan sumber daya alam.

### Contoh Integrasi di Kegiatan
Siswa dibagi dalam kelompok untuk menyelesaikan soal sistem persamaan kuadrat yang berkaitan dengan masalah lingkungan, seperti menghitung jumlah limbah yang dapat dikelola dengan metode tertentu. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan solusi mereka dan menjelaskan bagaimana solusi tersebut mencerminkan cinta terhadap lingkungan.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  • Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan kuadrat dengan benar.
  • Siswa dapat menjelaskan aplikasi sistem persamaan kuadrat dalam konteks dunia nyata.
  • Siswa dapat menunjukkan sikap cinta ilmu dengan berkolaborasi dalam kelompok.
  • Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara menjaga lingkungan melalui penerapan ilmu yang dipelajari.
Model & Metode
Model: Cooperative Learning
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan pentingnya sistem persamaan kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.
  • Memotivasi siswa dengan memberikan contoh nyata aplikasi matematika dalam menjaga lingkungan, seperti perhitungan dalam pengelolaan sampah.
Kegiatan Inti
Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan pembelajaran dengan mengaitkan kembali hasil diskusi dan presentasi kelompok dengan nilai-nilai cinta Allah, cinta ilmu, dan cinta lingkungan. Siswa diajak untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen ProsesGuru mengamati interaksi siswa dalam kelompok, mencatat partisipasi, kerjasama, dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah. Penilaian dilakukan berdasarkan rubrik yang mencakup aspek pemahaman materi, kolaborasi, dan sikap terhadap lingkungan.
Asesmen Akhir-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022