Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	kreatifitas, Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	### Topik Panca Cinta Cinta Ilmu: Menumbuhkan niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu. ### Materi rujukan Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal, wara', yakin, syukur, adab kepada guru. ### Benang merah ke mapel Konsep integral tentu dalam matematika dapat dipahami sebagai upaya untuk memahami dan mendalami ilmu, yang sejalan dengan semangat cinta ilmu. Proses belajar matematika juga mencerminkan sikap niat ikhlas dan ketekunan dalam mengejar pemahaman. ### Contoh integrasi di kegiatan Dalam kelompok, siswa akan mendiskusikan aplikasi integral tentu dalam kehidupan sehari-hari, dan bagaimana pemahaman tersebut dapat digunakan untuk kebaikan diri dan orang lain.

B. Identifikasi

Dimensi Profil Lulusan

kreatifitas, Kolaborasi, Komunikasi

Topik Panca Cinta

Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia

Materi Integrasi KBC

### Topik Panca Cinta

### Materi rujukan

Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal, wara', yakin, syukur, adab kepada guru.

### Benang merah ke mapel

Konsep integral tentu dalam matematika dapat dipahami sebagai upaya untuk memahami dan mendalami ilmu, yang sejalan dengan semangat cinta ilmu. Proses belajar matematika juga mencerminkan sikap niat ikhlas dan ketekunan dalam mengejar pemahaman.

### Contoh integrasi di kegiatan

Dalam kelompok, siswa akan mendiskusikan aplikasi integral tentu dalam kehidupan sehari-hari, dan bagaimana pemahaman tersebut dapat digunakan untuk kebaikan diri dan orang lain.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat memahami konsep integral tentu dan cara menghitungnya dengan benar. Siswa dapat menerapkan integral tentu dalam menyelesaikan masalah nyata. Siswa dapat menunjukkan sikap cinta ilmu dengan berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan berbagi pengetahuan. Siswa dapat mengembangkan empati dan toleransi dalam kelompok melalui komunikasi yang sehat.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan pentingnya integral tentu dalam kehidupan sehari-hari. Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh aplikasi integral dalam bidang ekonomi dan fisika.
Kegiatan Inti	Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup	Guru menyimpulkan pembelajaran dengan mengaitkan kembali materi integral tentu dengan cinta ilmu dan pentingnya niat ikhlas dalam belajar. Siswa diajak untuk merefleksikan pengalaman belajar mereka dan bagaimana mereka dapat menerapkan ilmu yang didapat dalam kehidupan sehari-hari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi partisipasi siswa selama diskusi kelompok. Penilaian terhadap presentasi kelompok, termasuk pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi.
Asesmen Akhir	-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022