Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	penalaran kritis, Kolaborasi, Kemandirian
Topik Panca Cinta	Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	### (a) Topik Panca Cinta Cinta Ilmu dan Cinta Diri serta Sesama Manusia ### (b) Materi rujukan Cinta Ilmu: Niat ikhlas dalam mencari ilmu, semangat belajar sepanjang hayat, dan keterampilan inovasi. Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengenali diri, empati, dan menciptakan lingkungan belajar positif. ### (c) Benang merah ke mapel Dalam pembelajaran statistika, siswa akan menggunakan data untuk menganalisis dan memahami fenomena sosial, yang dapat membantu mereka menghargai diri dan orang lain. Dengan pendekatan ini, siswa belajar untuk menerapkan penalaran kritis dalam memahami informasi dan berkontribusi pada masyarakat. ### (d) Contoh integrasi di kegiatan Siswa akan melakukan survei sederhana di kelas untuk mengumpulkan data tentang minat belajar mereka. Setelah itu, mereka akan menganalisis data tersebut dan mendiskusikannya dalam kelompok, membangun empati dan toleransi terhadap perbedaan minat di antara teman-teman mereka.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat memahami dan menerapkan konsep dasar statistika, seperti pengumpulan dan analisis data. Siswa dapat menggunakan alat statistika untuk menyajikan data secara efektif. Siswa dapat menunjukkan sikap empati dan kolaborasi dalam kelompok dengan menghargai pendapat teman. Siswa dapat mengenali potensi diri dan orang lain dalam proses pembelajaran, serta menerapkan sikap syukur dan percaya diri.
Model & Metode	Model: Problem Based Learning (PBL)

C. Desain Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami dan menerapkan konsep dasar statistika, seperti pengumpulan dan analisis data.
Siswa dapat menggunakan alat statistika untuk menyajikan data secara efektif.
Siswa dapat menunjukkan sikap empati dan kolaborasi dalam kelompok dengan menghargai pendapat teman.
Siswa dapat mengenali potensi diri dan orang lain dalam proses pembelajaran, serta menerapkan sikap syukur dan percaya diri.

Model & Metode

Model: Problem Based Learning (PBL)

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Perkenalan: Diskusikan dengan siswa tentang pentingnya statistika dalam kehidupan sehari-hari. Tanya jawab mengenai pengalaman mereka dalam mengumpulkan dan menganalisis data. Aktivasi pengetahuan: Ajak siswa untuk berbagi pengalaman mereka tentang bagaimana data dapat digunakan untuk memahami diri sendiri dan orang lain.
Kegiatan Inti	Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup	Diskusikan dengan siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan dan bagaimana data dapat membantu kita memahami orang lain. Ajak siswa untuk menuliskan satu hal yang mereka syukuri tentang diri mereka dan satu hal tentang teman mereka.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok dan presentasi. Penilaian terhadap keterampilan kolaborasi dan empati siswa selama kegiatan.
Asesmen Akhir	-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022