Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranMatematika
Kelas / FaseX
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu2 JP
Topik PembelajaranFungsi Kuadrat
B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusanpenalaran kritis, kreatifitas, Kolaborasi
Topik Panca CintaCinta Ilmu
Materi Integrasi KBC### Topik Panca Cinta
Cinta Ilmu

### Materi Rujukan
  • Niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu.
  • Keseimbangan ilmu agama dan ilmu umum.
  • Semangat belajar sepanjang hayat.

### Benang Merah ke Mapel
Fungsi kuadrat merupakan salah satu konsep dasar dalam matematika yang memerlukan penalaran kritis dan kreativitas dalam penyelesaiannya. Dengan memahami fungsi kuadrat, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari, serta menggunakan ilmu matematika untuk kebaikan.

### Contoh Integrasi di Kegiatan
Dalam kelompok, siswa akan memecahkan masalah nyata yang melibatkan fungsi kuadrat, seperti menentukan bentuk parabola dari data yang diberikan, dan mendiskusikan bagaimana pengetahuan ini dapat digunakan untuk membantu orang lain, misalnya dalam perencanaan lahan.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  • Siswa dapat memahami dan menjelaskan konsep fungsi kuadrat, termasuk bentuk umum dan grafiknya.
  • Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat, seperti mencari akar-akar persamaan kuadrat.
  • Siswa dapat menunjukkan niat ikhlas dalam belajar dan berbagi pengetahuan tentang fungsi kuadrat dengan teman sekelas.
Model & Metode
Model: Cooperative Learning
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan pentingnya fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.
  • Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh nyata penggunaan fungsi kuadrat, seperti dalam arsitektur atau desain produk.
Kegiatan Inti
Belum ada rincian kegiatan inti.
Kegiatan Penutup
  • Guru mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran hari ini dan bagaimana mereka dapat menerapkan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.
  • Siswa diminta untuk menuliskan satu hal yang mereka pelajari dan satu cara bagaimana mereka bisa menggunakan pengetahuan ini untuk membantu orang lain.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses
  • Observasi interaksi siswa dalam kelompok dan partisipasi mereka dalam diskusi.
  • Penilaian terhadap presentasi kelompok mengenai solusi yang mereka temukan dan bagaimana mereka mengaitkan fungsi kuadrat dengan kebaikan.
Asesmen Akhir-

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022