Cetak RPP Massal

Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Matematika
Kelas / Fase	X
Tahun Ajaran	2025/2026
Alokasi Waktu	2jp
Topik Pembelajaran	Statistika

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Penalaran Kritis, Kolaborasi
Topik Panca Cinta	Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan
Materi Integrasi KBC	Statistika adalah cabang matematika yang berhubungan dengan pengumpulan, analisis, interpretasi, dan penyajian data. Dalam konteks Cinta Ilmu, mempelajari statistika membantu kita memahami fenomena di sekitar kita dengan lebih baik, sehingga meningkatkan pengetahuan dan wawasan. Dalam hal Cinta Lingkungan, statistika membantu kita menganalisis data lingkungan, seperti tingkat polusi atau jumlah spesies yang terancam punah, dan memberikan dasar yang kuat untuk tindakan melestarikan lingkungan. Sebagaimana disebutkan dalam Al-Qur'an, "Dan janganlah kamu merusak bumi setelah (Allah) memperbaikinya" (QS. Al-A'raf: 56), yang mengingatkan kita untuk mencintai dan menjaga lingkungan melalui pemahaman yang baik tentang data yang ada.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Memahami konsep dasar statistika. 2. Mengumpulkan dan menganalisis data sederhana. 3. Menerapkan statistika dalam konteks lingkungan.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Mengajak siswa untuk mendiskusikan pengalaman mereka terkait data dan lingkungan. 3. Menjelaskan pentingnya statistika dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Siswa dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengumpulkan data tentang penggunaan plastik di lingkungan sekitar mereka. Fase 2: Pengumpulan Data Setiap kelompok melakukan survei sederhana di lingkungan sekolah atau rumah untuk mengumpulkan data, misalnya jumlah sampah plastik yang ditemukan, dan mencatat jenis-jenisnya. Fase 4: Presentasi Hasil Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis data mereka di depan kelas, menjelaskan temuan dan implikasi terhadap lingkungan. Fase 5: Diskusi Kelas Kelas berdiskusi tentang hasil presentasi, membahas bagaimana statistika dapat membantu dalam mengambil tindakan untuk mengurangi sampah plastik di lingkungan. 3. Merefleksi Fase 3: Analisis Data Setelah data dikumpulkan, setiap kelompok menganalisis data mereka dengan menghitung frekuensi dan persentase dari setiap jenis sampah plastik yang ditemukan.
Kegiatan Penutup	Mengulangi poin-poin penting tentang statistika dan aplikasinya dalam konteks lingkungan. 2. Memberikan tugas rumah untuk mencari contoh lain penggunaan statistika di lingkungan.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Siswa dinilai berdasarkan partisipasi dalam kelompok, kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data, serta kontribusi dalam diskusi.
Asesmen Akhir	Siswa membuat laporan tertulis tentang hasil survei dan analisis data yang mencakup kesimpulan serta saran untuk pengurangan sampah plastik di lingkungan.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022