Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranFikih
Kelas / FaseX
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu6 jp, 3 x pertemuan
Topik PembelajaranPengurusan Jenazah
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanKeimanan dan Ketakwaan, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBCPengurusan jenazah adalah salah satu bentuk pengamalan ajaran Islam yang menunjukkan cinta kita kepada Allah dan Rasul-Nya, karena hal ini merupakan perintah yang terdapat dalam hadis. Dalam pengurusan jenazah, kita diajarkan untuk menghormati dan menjaga lingkungan dengan cara menguburkan jenazah dengan baik, serta menjaga kebersihan area pemakaman. Ini juga mencerminkan cinta kita terhadap diri sendiri dan sesama manusia, karena setiap orang berhak mendapatkan penghormatan terakhir. Dalam konteks cinta ilmu, mempelajari cara yang benar dalam pengurusan jenazah adalah suatu keharusan agar kita dapat menjalankan tugas ini sesuai dengan syariat. Dalil yang mendasarinya adalah hadis Nabi Muhammad SAW yang menyatakan, "Sesungguhnya Allah mencintai apabila salah satu dari kalian melakukan suatu pekerjaan, maka ia melakukannya dengan baik."
C. Desain Pembelajaran
Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
  • Menjelaskan konsep dan hukum pengurusan jenazah dalam Islam.
  • Melaksanakan prosedur pengurusan jenazah dengan benar.
  • Menunjukkan sikap cinta terhadap Allah dan Rasul-Nya melalui pengamalan ajaran Islam.
Model & Metode
Model: Problem Based Learning (PBL)
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Mengawali pembelajaran dengan membaca Al-Fatihah dan doa.
  • Diskusi singkat tentang pengalaman siswa terkait pengurusan jenazah.
  • Mengajukan pertanyaan pemicu: "Apa yang kalian ketahui tentang pengurusan jenazah dan pentingnya dalam Islam?"
Kegiatan Inti
1. Memahami
Fase 1: Identifikasi Masalah
Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan skenario tentang seorang teman yang telah meninggal. Setiap kelompok mendiskusikan langkah-langkah yang harus diambil dalam mengurus jenazah tersebut.
Fase 2: Penelitian dan Pengumpulan Informasi
Setiap kelompok melakukan penelitian tentang hukum dan tata cara pengurusan jenazah dengan merujuk kepada kitab Fikih dan sumber-sumber yang valid. Diskusikan hasil penelitian dengan kelompok lain.
2. Mengaplikasikan
Fase 3: Penyelesaian Masalah
Kelompok merancang presentasi tentang langkah-langkah pengurusan jenazah yang benar dan bagaimana cara menghormati jenazah sesuai dengan syariat Islam.
Fase 4: Presentasi dan Diskusi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka. Diskusikan perbedaan dan kesamaan dalam prosedur yang mereka buat.
3. Merefleksi
Fase 5: Refleksi
Siswa menuliskan refleksi pribadi tentang apa yang telah mereka pelajari dan bagaimana mereka akan menerapkan pengetahuan ini dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup
  • Mengulangi poin-poin penting yang telah dipelajari.
  • Mengajak siswa untuk berbagi kesan dan pesan dari pembelajaran.
  • Menutup dengan berdoa agar ilmu yang didapatkan bermanfaat.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen ProsesPenilaian dilakukan selama proses kegiatan dengan mengamati partisipasi siswa dalam diskusi, kerjasama dalam kelompok, dan presentasi mereka.
Asesmen AkhirSiswa diberikan tugas individu untuk menyusun makalah tentang pengurusan jenazah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, yang akan dinilai berdasarkan kedalaman pemahaman dan kemampuan mereka untuk menghubungkan dengan nilai karakter.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024