KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)
| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MAN 5 Banjar |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Kelas / Fase | Fase F |
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
| Alokasi Waktu | 2 JP (Pertemuan 1) |
| Topik Pembelajaran | Refleksi |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Dimensi Profil Lulusan | Kejujuran, Kepedulian, Tanggung jawab |
| Topik Panca Cinta | Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu |
| Materi Integrasi KBC | Refleksi merupakan proses penting dalam pembelajaran yang mengajarkan siswa untuk merenungkan tindakan dan pemikiran mereka. Dalam konteks nilai Cinta Allah dan Rasul-Nya, refleksi membantu siswa memahami sifat Jamaliyah dan Jalaliyah Allah, serta menginternalisasi bahwa ibadah harus dilakukan dengan penuh cinta, bukan sekadar paksaan. Hal ini sejalan dengan nilai Cinta Ilmu, di mana siswa diajarkan untuk memiliki adab dalam mencari ilmu dan niat yang ikhlas, sehingga mereka dapat berpikir kritis dan meningkatkan literasi mereka. |
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran | Siswa dapat memahami dan mengaplikasikan konsep refleksi dalam konteks nilai Cinta Allah dan Rasul-Nya serta Cinta Ilmu. |
| Model & Metode |
Model: Problem Based Learning (PBL)
|
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal | Guru memulai dengan menjelaskan pentingnya refleksi dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana hal itu berkaitan dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam agama. |
| Kegiatan Inti |
1. Memahami
Identifikasi Masalah
Siswa dibagi dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan situasi atau masalah yang mereka hadapi dalam belajar, khususnya yang berkaitan dengan nilai Cinta Allah dan Cinta Ilmu.
2. Mengaplikasikan
Diskusi Kelompok
Kelompok-kelompok kemudian berkumpul untuk berbagi refleksi mereka, mendiskusikan perbedaan pandangan dan mencari solusi bersama.
Presentasi Hasil
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada kelas, menekankan bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam konteks pembelajaran.
3. Merefleksi
Refleksi Individu
Setiap siswa diminta untuk menulis refleksi pribadi tentang pengalaman mereka dalam belajar dan bagaimana mereka menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
|
| Kegiatan Penutup | Guru memberikan rangkuman tentang pentingnya refleksi dan bagaimana siswa dapat terus menerapkan nilai-nilai Cinta Allah dan Cinta Ilmu dalam kehidupan mereka. |
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses | Observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka dalam menyampaikan refleksi pribadi. |
| Asesmen Akhir | Siswa diminta untuk menyerahkan tulisan refleksi akhir yang mencakup pemahaman mereka tentang nilai-nilai yang telah dibahas dan bagaimana mereka akan menerapkannya ke depan. |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 197411152007101001
Banjar, 23 May 2026
Guru Mata Pelajaran
Andi Anugerah. S.Si
NIP. 199210102019031021