Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kreativitas, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Kosep Ushul Fikih adalah ilmu yang mempelajari dasar-dasar hukum Islam. Dalam konteks ini, kita dapat mengaitkannya dengan nilai Cinta Allah dan Rasul-Nya, karena pemahaman Ushul Fikih merupakan bentuk cinta kita terhadap syariat Allah dan ajaran Rasul-Nya. Cinta Ilmu tercermin dari usaha kita untuk memahami dan mengamalkan ilmu Ushul Fikih. Cinta Diri dan Sesama Manusia dapat dilihat dari bagaimana hukum-hukum yang dihasilkan dari Ushul Fikih bertujuan untuk memberikan kemaslahatan bagi umat. Cinta Tanah Air terwujud dalam penerapan hukum yang adil dan berkeadilan, yang mencerminkan nilai-nilai kebangsaan dalam masyarakat.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat: Memahami konsep dasar Ushul Fikih. Menerapkan prinsip-prinsip Ushul Fikih dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menghargai pentingnya ilmu dan menerapkannya untuk kebaikan diri dan masyarakat.
Model & Metode	Model: Inquiry Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Memulai dengan pertanyaan pemantik: 'Apa yang kalian ketahui tentang sumber-sumber hukum Islam?' Diskusi kelompok kecil untuk menggali pengetahuan awal siswa mengenai Ushul Fikih.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Mengajukan Pertanyaan Siswa diajak untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait Ushul Fikih, seperti: 'Mengapa Ushul Fikih penting dalam kehidupan sehari-hari?'. Fase 2: Penyelidikan Siswa melakukan penelitian mandiri dengan membaca buku atau artikel yang berkaitan dengan Ushul Fikih dan mencatat poin-poin penting yang ditemukan. Fase 3: Diskusi Kelompok Siswa dibagi ke dalam kelompok untuk mendiskusikan temuan mereka dan merumuskan kesimpulan mengenai konsep Ushul Fikih. Fase 4: Presentasi Hasil Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, diikuti dengan sesi tanya jawab. 3. Merefleksi Fase 5: Refleksi Siswa diminta untuk menulis refleksi pribadi mengenai apa yang mereka pelajari tentang Ushul Fikih dan bagaimana hal tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan mereka.
Kegiatan Penutup	Mengulas kembali poin-poin penting yang telah dipelajari dan mengaitkan dengan nilai-nilai karakter yang telah dibahas sebelumnya.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi keterlibatan siswa selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian terhadap refleksi pribadi mereka.
Asesmen Akhir	Ujian akhir yang mencakup pertanyaan tentang konsep Ushul Fikih dan aplikasi praktisnya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024