Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	IPS Sosiologi
Kelas / Fase	X/E
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	2 JP X 45 MENIT
Topik Pembelajaran	SOSIOLOGI SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mempelajari interaksi manusia dalam masyarakat, mengembangkan pemahaman tentang hubungan sosial dan struktur sosial. Dalam konteks nilai karakter, Cinta Allah dan Rasul-Nya mengajarkan kita untuk menghargai setiap individu sebagai ciptaan-Nya. Cinta Ilmu mendorong siswa untuk terus belajar dan memahami masyarakat secara mendalam. Cinta Diri dan Sesama Manusia menekankan pentingnya empati dan kerjasama dalam kehidupan sosial. Cinta Tanah Air mengajak siswa untuk memahami dan mencintai kondisi sosial di lingkungan mereka, berkontribusi pada perbaikan masyarakat demi kesejahteraan bersama.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah pembelajaran, siswa dapat menjelaskan konsep dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan serta mengaitkannya dengan nilai-nilai karakter yang telah dipelajari.
Model & Metode	Model: LOK-R

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Mengadakan diskusi singkat tentang pemahaman awal siswa mengenai sosiologi dan nilai-nilai karakter yang relevan. 2. Menyajikan video pendek tentang sosiologi dan dampaknya terhadap masyarakat.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase Observasi Siswa dibagi dalam kelompok kecil untuk mengamati interaksi sosial di sekitar mereka. 2. Setiap kelompok mencatat contoh perilaku sosial yang mereka lihat dan mengaitkannya dengan nilai-nilai karakter yang relevan. Fase Konseptualisasi Guru menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi dan mengaitkannya dengan pengamatan siswa. 2. Diskusi tentang bagaimana cinta tanah air tercermin dalam upaya memperbaiki kondisi sosial di masyarakat. Fase Aplikasi Siswa merancang proyek kecil untuk menerapkan konsep sosiologi dalam konteks nyata, seperti kampanye sosial di lingkungan mereka. 2. Mendorong siswa untuk mempresentasikan proyek mereka dan menjelaskan hubungan dengan nilai-nilai karakter. 3. Merefleksi Fase Refleksi Setiap kelompok berdiskusi tentang pengamatan mereka dan bagaimana interaksi tersebut mencerminkan cinta kepada Allah dan sesama. 2. Siswa berbagi pemikiran mereka tentang pentingnya cinta ilmu dalam memahami fenomena sosial.
Kegiatan Penutup	Mengulas kembali pelajaran hari ini dan meminta siswa untuk menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari. 2. Menyimpulkan pentingnya sosiologi dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana nilai-nilai karakter dapat diterapkan.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi keterlibatan siswa dalam diskusi dan kegiatan kelompok. 2. Penilaian terhadap catatan pengamatan siswa untuk memastikan pemahaman konsep.
Asesmen Akhir	Siswa membuat refleksi tertulis tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai karakter dalam konteks sosial. 2. Penilaian proyek kelompok berdasarkan kreativitas dan penerapan konsep sosiologi.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Za`ranah. S.Pd

NIP. 199810