Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	SKI
Kelas / Fase	X
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	8 Jam Pembelajaran
Topik Pembelajaran	Substansi dan Strategi Dakwah Rasulullah saw. di Makkah.

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Substansi dan Strategi Dakwah Rasulullah saw. di Makkah mengajarkan kita tentang pentingnya menyebarkan ajaran Islam dengan penuh kasih dan ketekunan. Dalam proses dakwah, Rasulullah saw. menunjukkan Cinta Allah dan Rasul-Nya melalui pengorbanan dan keteguhan dalam menghadapi tantangan. Beliau juga menekankan Cinta Ilmu dengan cara mengajarkan umatnya tentang tauhid dan nilai-nilai moral. Cinta Diri dan Sesama Manusia terlihat dari pendekatan Rasul yang selalu mengedepankan akhlak yang baik dan kasih sayang kepada sesama, termasuk kepada yang tidak seiman. Sebagaimana firman Allah dalam Al-Qur'an Surah Al-Anfal ayat 61 yang menyatakan pentingnya menjaga perdamaian dan persatuan, ini merupakan bagian dari strategi dakwah yang harus diinternalisasi oleh setiap umat Islam.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari melalui perilaku yang mencerminkan Cinta Allah, Cinta Ilmu, dan Cinta Diri dan Sesama Manusia.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Mengajak siswa untuk berbagi pengalaman mereka tentang dakwah yang mereka ketahui. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami dakwah Rasulullah saw. di Makkah.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Bagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok diberi nama berdasarkan karakter positif yang dicontohkan Rasulullah saw. Fase 2: Diskusi Kelompok Setiap kelompok mendiskusikan substansi dakwah Rasulullah saw. di Makkah, termasuk strategi dan tantangan yang dihadapi. Minta mereka untuk mencatat poin-poin penting. Fase 3: Presentasi Kelompok Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Dorong siswa untuk memberikan pertanyaan dan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain. Fase 5: Penugasan Individu Siswa diminta untuk menulis esai singkat tentang bagaimana mereka dapat menerapkan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah dalam kehidupan mereka sendiri. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Bersama Setelah semua kelompok presentasi, adakan diskusi kelas untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari dan bagaimana nilai-nilai KBC dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup	Menyimpulkan pembelajaran dengan menekankan nilai-nilai KBC yang telah dibahas. Mengajak siswa untuk berdoa agar dapat mengamalkan ilmu yang telah dipelajari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi partisipasi siswa selama diskusi kelompok dan presentasi. Catat kontribusi setiap siswa dalam kelompok.
Asesmen Akhir	Evaluasi esai individu siswa tentang penerapan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah, dengan penekanan pada penerapan nilai-nilai KBC.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Cahaya Melynia. S.Pd

NIP. 200001132025052009