Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	SKI
Kelas / Fase	XI
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	12 JP
Topik Pembelajaran	Perkembangan Islam Masa Daulah Usmani

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Perkembangan Islam Masa Daulah Usmani menunjukkan bagaimana Islam berkembang dan menguatkan nilai-nilai cinta kepada Allah dan Rasul-Nya melalui penegakan syariat dan keadilan. Daulah Usmani memberikan kontribusi besar dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan budaya, menciptakan lingkungan yang kondusif untuk cinta ilmu. Selain itu, dengan adanya berbagai proyek sosial dan infrastruktur, masyarakat dapat saling mencintai dan peduli terhadap lingkungan serta sesama manusia. Hal ini sejalan dengan nilai universal yang diajarkan dalam Al-Qur'an, seperti dalam Surah Al-Hujurat ayat 13 yang menekankan pentingnya saling mengenal dan mencintai antar sesama manusia.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa Daulah Usmani. 2. Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang dapat diambil dari sejarah tersebut. 3. Menerapkan nilai cinta kepada Allah, ilmu, lingkungan, serta sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Mengajak siswa untuk berbagi pengetahuan yang mereka miliki tentang Daulah Usmani. 3. Memperlihatkan video singkat mengenai Daulah Usmani.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Bagi siswa ke dalam kelompok kecil yang heterogen berdasarkan kemampuan. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Fase 2: Diskusi Kelompok Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan kunci tentang kontribusi Daulah Usmani terhadap perkembangan Islam dan nilai-nilai KBC yang terkandung di dalamnya. Fase 3: Presentasi Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Siswa lain dapat memberikan tanggapan dan pertanyaan. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Siswa melakukan refleksi individu tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup	Mengulas kembali poin-poin penting dari pembelajaran hari ini dan mengingatkan siswa untuk menerapkan nilai-nilai KBC dalam kehidupan sehari-hari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi partisipasi siswa selama diskusi kelompok dan presentasi. Catat kontribusi setiap siswa dalam diskusi.
Asesmen Akhir	Membuat esai singkat tentang pengaruh Daulah Usmani terhadap perkembangan Islam dan nilai-nilai KBC yang dapat diambil dari sejarah tersebut.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Cahaya Melynia. S.Pd

NIP. 200001132025052009