Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kolaborasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Asmaul Husna, yang berarti nama-nama baik Allah, mencerminkan sifat-sifat-Nya yang mulia. Memahami Asmaul Husna mengajak kita untuk mencintai Allah dan Rasul-Nya dengan lebih dalam, karena setiap nama mengajarkan kita tentang keagungan dan kasih sayang-Nya. Misalnya, nama 'Ar-Rahman' menunjukkan kasih sayang Allah yang luas, yang seharusnya mendorong kita untuk mencintai diri dan sesama manusia serta menyebarkan kasih sayang. Selain itu, mempelajari Asmaul Husna adalah bagian dari cinta ilmu, karena kita diajarkan untuk mengenal Allah lebih dekat melalui pengetahuan yang kita miliki.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat: Menjelaskan makna Asmaul Husna. Mengaitkan Asmaul Husna dengan nilai-nilai karakter yang diajarkan dalam Islam.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Menyampaikan tujuan pembelajaran. Mengajak siswa berdiskusi tentang pentingnya mengenal nama-nama Allah. Memutar video singkat tentang Asmaul Husna.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Bagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok akan menerima satu Asmaul Husna untuk didiskusikan. Fase 2: Diskusi Kelompok Setiap kelompok mendiskusikan makna dan implikasi dari Asmaul Husna yang diberikan. Mereka harus menemukan hubungan antara nama tersebut dengan nilai KBC yang telah ditentukan. Fase 3: Presentasi Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Mereka harus menjelaskan makna Asmaul Husna dan bagaimana nama tersebut mendukung nilai Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, serta Cinta Diri dan Sesama Manusia. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Setelah semua presentasi, adakan sesi refleksi di mana siswa dapat berbagi pemahaman baru mereka tentang Asmaul Husna dan dampaknya terhadap sikap mereka.
Kegiatan Penutup	Mengulangi poin-poin penting dari pembelajaran. Mengajak siswa untuk menuliskan satu hal yang mereka pelajari tentang Asmaul Husna. Menyampaikan doa penutup.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Mengamati partisipasi siswa selama diskusi kelompok dan presentasi, serta memberikan umpan balik langsung.
Asesmen Akhir	Siswa diminta untuk membuat esai singkat tentang bagaimana pemahaman mereka tentang Asmaul Husna dapat mempengaruhi sikap mereka terhadap orang lain dan diri mereka sendiri.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Agus Riwanda. S.Pd.I

NIP. 198908202019031016