KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)
| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MAN 5 Banjar |
| Mata Pelajaran | Al Qur`an Hadits |
| Kelas / Fase | X |
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
| Alokasi Waktu | 2 JP x 45 menit |
| Topik Pembelajaran | Kebenaran Al-Qur'an pada semua Aspek kehidupan |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Dimensi Profil Lulusan | Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kemandirian, Komunikasi |
| Topik Panca Cinta | Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air |
| Materi Integrasi KBC | Kebenaran Al-Qur'an mencakup seluruh aspek kehidupan manusia, baik spiritual, sosial, maupun lingkungan. Dalam konteks Cinta Allah dan Rasul-Nya, Al-Qur'an mengajarkan kita untuk selalu mengingat dan mencintai Allah serta mengikuti ajaran Rasul-Nya dalam setiap tindakan. Cinta Ilmu dapat terwujud dengan menggali pengetahuan dari Al-Qur'an yang mengandung hikmah dan petunjuk hidup. Cinta Lingkungan diintegrasikan dengan ajaran Al-Qur'an yang mengingatkan kita untuk menjaga dan merawat alam sebagai ciptaan Allah. Cinta Diri dan Sesama Manusia diingatkan lewat nilai-nilai kasih sayang dan saling menghargai dalam komunitas. Cinta Tanah Air tercermin dalam ajaran untuk menjaga keutuhan dan kesejahteraan masyarakat dan negara, sesuai dengan prinsip keadilan dalam Al-Qur'an. |
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran | Siswa dapat memahami dan mengaplikasikan ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari, serta mengembangkan nilai karakter yang positif. |
| Model & Metode |
Model: Pembelajaran Berdiferensiasi
|
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal | Pendahuluan dengan menjelaskan pentingnya Al-Qur'an dalam kehidupan dan mengaitkannya dengan nilai-nilai karakter yang akan dipelajari. |
| Kegiatan Inti |
2. Mengaplikasikan
Fase 1: Eksplorasi Kebenaran Al-Qur'an
Siswa dibagi dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, kemudian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
3. Merefleksi
Fase 2: Penerapan Nilai Karakter
Setiap kelompok merancang sebuah proyek yang mencerminkan nilai karakter yang telah dipelajari, seperti menjaga lingkungan, berbagi ilmu, atau kegiatan sosial untuk membantu sesama.
Fase 3: Refleksi dan Diskusi
Siswa melakukan refleksi individu mengenai proyek yang telah dilakukan dan mendiskusikan bagaimana mereka dapat mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
|
| Kegiatan Penutup | Mengulas kembali materi yang telah dipelajari dan memberi motivasi kepada siswa untuk terus menerapkan ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan mereka. |
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses | Pengamatan selama diskusi kelompok dan proyek, serta umpan balik dari guru mengenai partisipasi dan pemahaman siswa. |
| Asesmen Akhir | Ujian lisan di mana siswa menjelaskan salah satu ayat Al-Qur'an dan bagaimana mereka akan menerapkannya dalam hidup mereka, serta penilaian terhadap proyek kelompok. |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
[ Belum Disetujui Kamad ]
ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 197411152007101001
Banjar, 28 July 2026
Guru Mata Pelajaran
Rusanti. S.Pd.I
NIP. 198403132023212028