Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Kelas / Fase	X
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	3 × 45 menit
Topik Pembelajaran	Menyusuri Kisah Lintas Zaman

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Materi 'Menyusuri Kisah Lintas Zaman' mengajak siswa untuk memahami perjalanan sejarah yang memperlihatkan bagaimana nilai-nilai Islam dan karakter mulia diimplementasikan sepanjang waktu. Dalam konteks ini, siswa diajak untuk mencintai Allah dan Rasul-Nya dengan mempelajari kisah-kisah para nabi dan sahabat yang menunjukkan keteladanan dalam beriman dan beramal. Cinta Ilmu diintegrasikan dengan menggali pengetahuan dari berbagai sumber tentang sejarah Islam. Cinta Lingkungan terhubung dengan kisah-kisah yang menunjukkan kepedulian terhadap alam dan lingkungan, seperti kisah Nabi Nuh dan bahtera. Cinta Diri dan Sesama Manusia tercermin dalam kisah-kisah yang menekankan pentingnya saling menghormati dan membantu satu sama lain, sedangkan Cinta Tanah Air dihubungkan dengan perjuangan para pahlawan yang berjuang demi kemerdekaan dan kesejahteraan bangsa, yang sejalan dengan prinsip-prinsip dalam Al-Qur'an dan hadis.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat menganalisis dan mendiskusikan kisah-kisah sejarah Islam serta mengaitkannya dengan nilai-nilai karakter yang relevan.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Mengawali pelajaran dengan berdoa dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa diajak berdiskusi singkat mengenai pentingnya kisah sejarah dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pengenalan Topik Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan satu kisah sejarah yang berbeda. Diskusikan di dalam kelompok tentang inti dari kisah tersebut. Fase 2: Penelitian dan Diskusi Setiap kelompok melakukan penelitian lebih lanjut mengenai kisah yang telah dibagikan. Diskusikan bagaimana nilai-nilai KBC muncul dalam kisah tersebut. Siapkan presentasi singkat untuk disampaikan di depan kelas. Fase 3: Presentasi Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada kelas. Siswa lain diberi kesempatan untuk bertanya dan memberikan tanggapan. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Diskusikan bersama sebagai kelas tentang pembelajaran yang didapat dari setiap kisah. Hubungkan kembali dengan nilai-nilai karakter yang telah dibahas.
Kegiatan Penutup	Menutup pelajaran dengan merangkum poin-poin penting yang telah dibahas dan mengajak siswa untuk menerapkan nilai-nilai KBC dalam kehidupan sehari-hari. Diakhiri dengan doa.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Pengamatan selama diskusi kelompok dan presentasi, serta memberikan umpan balik tentang partisipasi dan kolaborasi siswa.
Asesmen Akhir	Siswa diminta untuk menulis esai singkat yang menjelaskan bagaimana salah satu kisah sejarah yang dipelajari dapat dihubungkan dengan nilai-nilai karakter yang telah dibahas.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Haini Alpiana. S.Pd

NIP. 199007172023212058