Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Adab mencari ilmu adalah suatu perilaku yang harus dimiliki oleh setiap pencari ilmu, sebagai wujud cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. Dalam Islam, mencari ilmu adalah kewajiban yang sangat dianjurkan. Allah berfirman dalam Al-Qur'an, "Dan katakanlah: 'Ya Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan'" (QS. Taha: 114). Adab dalam mencari ilmu juga mencakup sikap menghormati guru dan menghargai proses pembelajaran, yang merupakan bentuk cinta ilmu. Selain itu, pencarian ilmu hendaknya dilakukan dengan niat yang baik dan untuk kebaikan umat, mencerminkan cinta diri dan sesama manusia. Kita juga harus menyadari bahwa ilmu dapat digunakan untuk menjaga lingkungan dan membangun tanah air, menciptakan masyarakat yang lebih baik. Sebagai contoh, ilmu pengetahuan tentang lingkungan dapat membantu kita menjaga kelestariannya, sehingga mencerminkan cinta lingkungan dan tanah air.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat: Menjelaskan adab mencari ilmu dalam perspektif Islam. Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang terkandung dalam adab mencari ilmu. Menerapkan adab mencari ilmu dalam kehidupan sehari-hari.
Model & Metode	Model: Pembelajaran Berdiferensiasi

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya adab dalam mencari ilmu. Mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman mereka dalam mencari ilmu dan bagaimana mereka menerapkan adab tersebut.
Kegiatan Inti	1. Memahami Fase 2: Penjelasan Konsep Guru menjelaskan konsep adab mencari ilmu dengan menggunakan contoh dari Al-Qur'an dan Hadits. Diskusikan hubungan antara adab mencari ilmu dengan nilai karakter yang telah ditentukan. 2. Mengaplikasikan Fase 1: Pengetahuan Awal Siswa dibagi menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan berbagai adab dalam mencari ilmu dan mencatatnya di papan tulis. Setiap kelompok akan mempresentasikan hasil diskusi mereka. Fase 3: Praktik Mandiri Siswa diminta untuk membuat poster yang menggambarkan adab mencari ilmu dan nilai karakter yang terkait. Poster ini akan dipajang di kelas sebagai pengingat. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Siswa menuliskan refleksi pribadi tentang bagaimana mereka dapat menerapkan adab mencari ilmu dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana hal itu mencerminkan nilai-nilai karakter.
Kegiatan Penutup	Mengadakan sesi tanya jawab untuk menguatkan pemahaman siswa tentang adab mencari ilmu dan nilai karakter. Siswa juga diminta untuk menyampaikan pengalaman mereka setelah menerapkan adab tersebut.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Melakukan observasi terhadap diskusi kelompok dan presentasi. Menggunakan rubrik untuk menilai partisipasi, pemahaman konsep, dan penerapan adab dalam diskusi.
Asesmen Akhir	Siswa diminta untuk menyerahkan poster yang telah dibuat dan menulis esai pendek tentang pentingnya adab mencari ilmu, yang akan dinilai berdasarkan pemahaman konsep dan kreativitas.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Rusanti. S.Pd.I

NIP. 198403132023212028