KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)
| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MAN 5 Banjar |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Kelas / Fase | X |
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
| Alokasi Waktu | 4JP |
| Topik Pembelajaran | Eksponen |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Dimensi Profil Lulusan | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| Topik Panca Cinta | Cinta Ilmu |
| Materi Integrasi KBC | Eksponen adalah konsep matematika yang menunjukkan seberapa banyak suatu bilangan (basis) harus dikalikan dengan dirinya sendiri. Dalam konteks Cinta Ilmu, memahami eksponen mengajarkan kita untuk mencintai pengetahuan dan tidak hanya berhenti pada pemahaman dasar. Seperti yang dijelaskan dalam Al-Qur'an, "Dan katakanlah: 'Ya Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan'" (QS. Taha: 114). Ini mengingatkan kita untuk terus belajar dan mendalami ilmu, termasuk matematika. |
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran | Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
|
| Model & Metode |
Model: Cooperative Learning
|
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal | Mulai dengan menjelaskan pentingnya eksponen dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam teknologi dan sains. Ajak siswa untuk berbagi pengalaman mereka terkait penggunaan eksponen. |
| Kegiatan Inti |
2. Mengaplikasikan
Fase 1: Pembentukan Kelompok
Bagi siswa ke dalam kelompok kecil yang heterogen. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa dengan kemampuan yang berbeda.
Fase 2: Diskusi Konsep
Minta setiap kelompok untuk mendiskusikan definisi eksponen dan memberikan contoh dari kehidupan sehari-hari. Setiap kelompok harus mencatat hasil diskusi mereka.
Fase 3: Pembelajaran Kooperatif
Setelah diskusi, berikan setiap kelompok beberapa soal yang melibatkan eksponen. Minta mereka untuk menyelesaikan soal tersebut bersama-sama dan saling membantu.
Fase 4: Presentasi Hasil
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan soal yang telah mereka selesaikan. Diskusikan jawaban yang benar dan beri umpan balik.
3. Merefleksi
Fase 5: Refleksi
Ajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran hari ini. Tanya mereka tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka merasa tentang kerja sama dalam kelompok.
|
| Kegiatan Penutup | Tutup dengan mengingatkan siswa akan pentingnya Cinta Ilmu dan bagaimana eksponen merupakan bagian dari pengetahuan yang harus terus dipelajari. Berikan tugas rumah untuk mencari contoh lain dari eksponen dalam kehidupan sehari-hari. |
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses | Amati keterlibatan siswa selama diskusi kelompok dan presentasi. Berikan penilaian berdasarkan partisipasi aktif dan kemampuan mereka untuk bekerja sama. |
| Asesmen Akhir | Berikan kuis singkat tentang eksponen yang mencakup definisi, contoh, dan soal perhitungan eksponen. Evaluasi hasil kuis untuk mengukur pemahaman siswa. |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
[ Belum Disetujui Kamad ]
ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 197411152007101001
Banjar, 28 July 2026
Guru Mata Pelajaran
Surya Agus Darmadi. S.Pd
NIP. 198908072023211022