Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Ushul Fiqih
Kelas / Fase	XI
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	12 jp
Topik Pembelajaran	Pengertian antara fiqih dan ushul fiqih

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu
Materi Integrasi KBC	Pengertian fiqih adalah pemahaman dan pengetahuan tentang hukum-hukum syariat Islam yang diambil dari sumber-sumber yang sah, sedangkan ushul fiqih adalah ilmu yang mempelajari kaidah-kaidah dan metode untuk memahami dan menginterpretasikan fiqih. Dalam konteks ini, kita diajarkan untuk mencintai Allah dan Rasul-Nya melalui pemahaman yang benar tentang hukum-hukum-Nya. Rasulullah SAW bersabda, 'Barangsiapa yang ingin Allah memberinya kebaikan, maka Dia akan memahamkannya dalam agama' (HR. Bukhari). Hal ini menunjukkan pentingnya cinta ilmu sebagai sarana untuk mendekatkan diri kepada Allah.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat memahami perbedaan antara fiqih dan ushul fiqih serta mengaitkannya dengan nilai-nilai cinta Allah dan cinta ilmu.
Model & Metode	Model: Inquiry Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Memulai dengan doa bersama. 2. Menanyakan kepada siswa tentang pemahaman mereka mengenai fiqih dan ushul fiqih. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase Pertanyaan Minta siswa untuk merumuskan pertanyaan tentang fiqih dan ushul fiqih. Contoh: 'Apa yang membedakan fiqih dan ushul fiqih?' Fase Penyelidikan Bagi siswa dalam kelompok kecil dan berikan mereka sumber bacaan tentang fiqih dan ushul fiqih. Minta mereka untuk mencari informasi dan mendiskusikan dengan kelompoknya. Fase Pengolahan Data Setiap kelompok mempresentasikan temuan mereka kepada kelas. Diskusikan hasilnya dan kaitkan dengan nilai cinta ilmu. 3. Merefleksi Fase Refleksi Ajak siswa untuk merefleksikan bagaimana pemahaman mereka tentang fiqih dan ushul fiqih berdampak pada cinta mereka kepada Allah dan Rasul-Nya.
Kegiatan Penutup	Menyimpulkan pembelajaran hari ini. 2. Memberikan tugas untuk membaca lebih lanjut tentang fiqih dan ushul fiqih. 3. Mengingatkan siswa untuk selalu mencintai ilmu sebagai bentuk cinta kepada Allah.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi aktifitas siswa selama diskusi kelompok dan presentasi, serta memberi umpan balik tentang pemahaman mereka.
Asesmen Akhir	Membuat kuis singkat tentang fiqih dan ushul fiqih serta refleksi tertulis tentang bagaimana pembelajaran ini mempengaruhi pandangan mereka terhadap cinta ilmu.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 28 July 2026

Guru Mata Pelajaran

Mustaqim. S.Pd.I

NIP. 197401162025211007