Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranMatematika Tingkat Lanjut
Kelas / FaseXII
Tahun Ajaran2026/2027
Alokasi Waktu4 x 2Jp
Topik PembelajaranLimit Fungsi Trigonometri
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanKolaborasi
Topik Panca CintaCinta Ilmu
Materi Integrasi KBCLimit Fungsi Trigonometri adalah konsep yang penting dalam kalkulus yang menjelaskan perilaku fungsi trigonometri saat mendekati suatu titik. Dalam Islam, pencarian ilmu adalah suatu kewajiban dan merupakan bentuk ibadah. Dalil yang mendukung nilai 'Cinta Ilmu' dapat ditemukan dalam hadis Nabi Muhammad SAW: 'Menuntut ilmu adalah kewajiban setiap Muslim.' Dengan memahami Limit Fungsi Trigonometri, siswa tidak hanya belajar matematika, tetapi juga melatih diri untuk mencintai ilmu dan memahami pentingnya ilmu dalam kehidupan sehari-hari.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan PembelajaranSiswa mampu memahami dan menghitung limit fungsi trigonometri serta menerapkan konsep ini dalam konteks yang lebih luas.
Model & Metode
Model: Cooperative Learning
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran.
  • Mengaitkan topik dengan pengalaman sehari-hari siswa.
  • Mengajak siswa untuk berbagi pengetahuan awal tentang fungsi trigonometri.
Kegiatan Inti
2. Mengaplikasikan
Fase 1: Pembentukan Kelompok
Membagi siswa menjadi kelompok kecil (4-5 orang) untuk mendorong diskusi dan kolaborasi.
Fase 2: Pemberian Tugas
Setiap kelompok diberikan soal limit fungsi trigonometri untuk dibahas dan diselesaikan secara bersama-sama.
Fase 3: Diskusi Kelompok
Kelompok mendiskusikan langkah-langkah penyelesaian dan saling berbagi pemahaman antar anggota kelompok.
Fase 4: Presentasi Hasil
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, diikuti dengan tanya jawab dari kelompok lain.
3. Merefleksi
Fase 5: Refleksi
Siswa bersama-sama merefleksikan apa yang telah dipelajari dan bagaimana penerapan limit fungsi trigonometri dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup
  • Menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Mengaitkan kembali nilai 'Cinta Ilmu' dengan materi yang telah dipelajari.
  • Memberikan tugas rumah untuk memperdalam pemahaman tentang limit fungsi trigonometri.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen ProsesObservasi keterlibatan siswa selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian partisipasi aktif dalam kegiatan.
Asesmen AkhirUjian tertulis yang mencakup soal-soal limit fungsi trigonometri dan penerapannya, serta refleksi pribadi siswa tentang pengalaman belajar mereka.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 20 September 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022