Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Kemandirian
Topik Panca Cinta	Cinta Ilmu
Materi Integrasi KBC	Materi 'Elastisitas dan Hukum Hooke' menjelaskan bagaimana benda dapat mengalami deformasi ketika diberikan gaya. Konsep ini mengajarkan kita untuk mencintai ilmu pengetahuan melalui eksplorasi sifat fisik benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari, elastisitas dapat ditemukan pada berbagai objek, seperti karet dan pegas. Dengan memahami elastisitas, kita dapat lebih menghargai teknologi dan desain yang memanfaatkan prinsip ini, seperti pada kendaraan dan alat olahraga. Cinta Ilmu dapat terintegrasi dengan cara siswa melakukan eksperimen dan pengamatan, sehingga mereka merasa terhubung dengan dunia nyata.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan konsep elastisitas dan hukum Hooke. 2. Menghitung konstanta pegas pada berbagai benda. 3. Menerapkan konsep elastisitas dalam kehidupan sehari-hari.
Model & Metode	Model: LOK-R

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Diskusi Awal: Siswa dibagi dalam kelompok kecil dan diminta untuk mendiskusikan contoh benda elastis di sekitar mereka. 2. Tanya Jawab: Guru mengajukan pertanyaan pemicu untuk mengarahkan perhatian siswa pada fenomena elastisitas.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Eksplorasi Konsep Siswa melakukan eksperimen dengan berbagai benda (misal, karet, pegas) untuk mengamati bagaimana benda-benda tersebut berubah bentuk saat diberikan gaya. Setiap kelompok mencatat pengamatan dan mendiskusikan hasilnya. Penerapan Hukum Hooke Siswa menghitung konstanta pegas menggunakan rumus Hukum Hooke. Mereka melakukan pengukuran pada benda elastis yang berbeda dan membandingkan hasilnya dalam kelompok, serta mendiskusikan mengapa hasil tersebut berbeda. 3. Merefleksi Refleksi dan Diskusi Setelah eksperimen, siswa mengumpulkan hasil kerja dan mendiskusikannya di depan kelas. Guru memfasilitasi diskusi untuk mengaitkan hasil eksperimen dengan teori yang telah dipelajari.
Kegiatan Penutup	Refleksi: Siswa menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang elastisitas. 2. Tanya jawab: Guru menanyakan kepada siswa bagaimana mereka dapat menerapkan pengetahuan tentang elastisitas dalam kehidupan sehari-hari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Guru mengamati keterlibatan siswa selama eksperimen dan diskusi. Penilaian dapat dilakukan melalui observasi dan umpan balik langsung selama kegiatan.
Asesmen Akhir	Siswa mengerjakan kuis singkat yang mencakup konsep elastisitas dan Hukum Hooke serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Kuis ini dirancang untuk mengukur pemahaman siswa secara keseluruhan.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 20 September 2026

Guru Mata Pelajaran

M. Riza Fakhroni. S.Si

NIP. 198110222009121002