Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kreativitas, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Topik 'Inspiring Young Achievers' mengajak siswa untuk mengenal tokoh-tokoh yang telah mencapai kesuksesan melalui kerja keras dan dedikasi. Dalam konteks ini, nilai 'Cinta Allah dan Rasul-Nya' mengajarkan siswa untuk mengakui bahwa semua pencapaian adalah berkah dari Tuhan dan harus disyukuri. 'Cinta Ilmu' mendorong siswa untuk selalu haus akan pengetahuan dan berusaha keras untuk belajar dari pengalaman orang lain. 'Cinta Diri dan Sesama Manusia' mengajak siswa untuk menghargai diri sendiri dan orang lain, serta memahami pentingnya membantu satu sama lain dalam mencapai impian.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu: 1. Mengidentifikasi karakteristik dan nilai-nilai yang dimiliki oleh tokoh-tokoh inspiratif. 2. Menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Model & Metode	Model: Contextual Teaching and Learning (CTL)

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Diskusikan dengan siswa tentang tokoh-tokoh yang mereka anggap inspiratif. 2. Tanyakan: 'Apa yang membuat mereka menjadi inspirasi bagi Anda?' dan catat jawaban siswa di papan tulis.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Pengamatan Siswa menonton video singkat tentang kehidupan seorang tokoh inspiratif. Setelah menonton, siswa diminta untuk mencatat 3 hal yang menginspirasi mereka dari video tersebut. Diskusi Kelompok Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok mendiskusikan catatan mereka dan memilih satu tokoh untuk dianalisis lebih lanjut, serta mendiskusikan nilai-nilai yang bisa diambil dari tokoh tersebut. Presentasi Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada kelas, menjelaskan mengapa tokoh tersebut inspiratif dan nilai-nilai apa yang dapat dipelajari. Langkah Tambahan - Langkah Tambahan - 3. Merefleksi Refleksi Pribadi Setelah presentasi, siswa diminta untuk menulis refleksi tentang bagaimana mereka bisa menerapkan nilai-nilai dari tokoh yang mereka pilih dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup	Siswa diminta untuk berbagi satu hal yang mereka pelajari dari aktivitas ini dan bagaimana mereka berencana untuk menerapkannya dalam hidup mereka. Diskusikan pentingnya memiliki role model dalam mencapai tujuan.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian terhadap keaktifan siswa dalam berpartisipasi dan berkontribusi dalam kelompok.
Asesmen Akhir	Siswa menyerahkan refleksi pribadi mereka sebagai bentuk penilaian akhir, di mana mereka mengevaluasi pemahaman mereka tentang nilai-nilai yang diajarkan dan bagaimana mereka akan menerapkannya.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 20 September 2026

Guru Mata Pelajaran

Muhammad. S.Ag

NIP. 196902202014111002