Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Al Qur`an Hadits
Kelas / Fase	XII
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	2 JP X 45 menit
Topik Pembelajaran	Membudayakan Pola Hidup Sederhana dan Menyantuni Duafa

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Materi ini membahas pentingnya pola hidup sederhana dan menyantuni duafa sebagai bentuk cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. Melalui penerapan pola hidup sederhana, siswa diajak untuk memahami bahwa kehidupan yang tidak berlebihan adalah wujud syukur atas nikmat yang diberikan. Selain itu, menyantuni duafa menunjukkan cinta kasih kepada sesama manusia, menciptakan kepedulian sosial, dan menjaga lingkungan dengan tidak berfoya-foya. Nilai-nilai ini relevan dalam kehidupan sehari-hari, di mana siswa dapat menerapkan prinsip sederhana dalam gaya hidup mereka dan berbagi dengan yang membutuhkan, menciptakan masyarakat yang harmonis dan berkelanjutan.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu memahami dan menerapkan konsep pola hidup sederhana serta memberikan contoh nyata dalam menyantuni duafa dalam kehidupan sehari-hari.
Model & Metode	Model: Pembelajaran Berdiferensiasi

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Diskusikan dengan siswa tentang pengertian hidup sederhana dan pentingnya menyantuni duafa. 2. Tanyakan kepada siswa pengalaman mereka dalam membantu orang lain dan bagaimana mereka merasakan dampaknya.
Kegiatan Inti	1. Memahami Fase 2: Penjelasan Guru memberikan penjelasan tentang konsep menyantuni duafa dan langkah-langkahnya. Siswa diminta untuk membuat daftar tindakan nyata yang bisa mereka lakukan untuk menyantuni duafa, baik dalam skala kecil maupun besar. 2. Mengaplikasikan Fase 1: Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diminta untuk mencari dan mendiskusikan contoh pola hidup sederhana dari tokoh-tokoh dalam Al-Qur'an dan Hadits. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya di depan kelas. Fase 3: Penerapan Siswa merancang proyek sosial di mana mereka akan mengumpulkan donasi (seperti makanan, pakaian) untuk disalurkan kepada duafa. Mereka harus merencanakan, mendiskusikan, dan melaksanakan proyek tersebut dalam kelompok. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Setelah proyek selesai, siswa melakukan refleksi individu tentang pengalaman mereka, bagaimana mereka menerapkan pola hidup sederhana selama proyek dan dampak yang dirasakan terhadap diri mereka dan orang lain.
Kegiatan Penutup	Siswa diminta untuk menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari tentang pola hidup sederhana dan menyantuni duafa. Diskusikan bagaimana mereka bisa menerapkan hal tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi selama diskusi kelompok dan proyek sosial. Catat partisipasi siswa dan cara mereka berkolaborasi dalam kelompok.
Asesmen Akhir	Siswa diminta untuk menulis esai pendek tentang pengalaman mereka dalam menerapkan pola hidup sederhana dan menyantuni duafa, serta refleksi pribadi mengenai nilai-nilai yang mereka pelajari.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 20 September 2026

Guru Mata Pelajaran

Rusanti. S.Pd.I

NIP. 198403132023212028