Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Penalaran Kritis, Kreativitas, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu
Materi Integrasi KBC	Turunan fungsi aljabar adalah konsep dasar dalam kalkulus yang menggambarkan laju perubahan suatu fungsi. Dalam mempelajari turunan, siswa diharapkan memahami bahwa pengetahuan matematika adalah bentuk penghargaan kepada Allah dan Rasul-Nya, karena ilmu adalah anugerah yang harus dipelajari dan diterapkan. Dengan memahami turunan, siswa dapat melihat aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam perhitungan ekonomi, fisika, dan teknik, yang menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan memiliki relevansi yang luas dan dapat digunakan untuk kebaikan umat.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Menghitung turunan fungsi aljabar dengan benar. 2. Menerapkan konsep turunan dalam menyelesaikan masalah nyata. 3. Bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah dengan efektif.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Pengantar: Guru menjelaskan pentingnya turunan dalam kehidupan sehari-hari. 2. Diskusi: Siswa berdiskusi tentang pengalaman mereka terkait aplikasi turunan di bidang yang mereka minati.
Kegiatan Inti	1. Memahami Fase 2: Penjelasan Konsep Guru memberikan penjelasan tentang konsep turunan, termasuk aturan-aturan dasar (misalnya, aturan rantai, aturan produk). Siswa mencatat dan bertanya jika ada yang kurang jelas. 2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok diberikan satu masalah terkait turunan yang harus diselesaikan bersama. Fase 3: Diskusi Kelompok Setiap kelompok mendiskusikan langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah yang diberikan. Siswa saling membantu dalam menghitung turunan dan menjelaskan prosesnya satu sama lain. Fase 4: Presentasi Hasil Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Anggota kelompok lain dapat memberikan masukan atau pertanyaan. 3. Merefleksi Fase 5: Refleksi Siswa melakukan refleksi individu tentang apa yang telah dipelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan konsep turunan dalam kehidupan nyata.
Kegiatan Penutup	Guru menyimpulkan pembelajaran dengan menekankan pentingnya turunan dalam berbagai bidang dan mengaitkannya kembali dengan nilai Cinta Ilmu. Siswa diajak untuk merenungkan bagaimana ilmu yang mereka pelajari dapat bermanfaat bagi diri mereka dan orang lain.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Selama proses pembelajaran, guru mengamati interaksi siswa dalam kelompok, mencatat partisipasi dan kontribusi setiap anggota. Guru juga memberikan umpan balik langsung saat siswa menyelesaikan masalah.
Asesmen Akhir	Siswa diberikan kuis individu yang terdiri dari soal-soal menghitung turunan dan aplikasi nyata dari turunan. Hasil kuis ini digunakan untuk menilai pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 20 September 2026

Guru Mata Pelajaran

Surya Agus Darmadi. S.Pd

NIP. 198908072023211022