KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)
| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MAN 5 Banjar |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Kelas / Fase | x |
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
| Alokasi Waktu | 5JP / Minggu |
| Topik Pembelajaran | Logaritma |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Dimensi Profil Lulusan | Kolaborasi, Komunikasi |
| Topik Panca Cinta | Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu |
| Materi Integrasi KBC | Logaritma adalah konsep matematika yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dengan eksponen. Dalam konteks nilai 'Cinta Allah dan Rasul-Nya', kita bisa memahami bahwa ilmu pengetahuan, termasuk matematika, adalah salah satu cara untuk menghargai ciptaan-Nya. Dengan mencintai ilmu, kita berusaha untuk memahami dunia yang diciptakan oleh-Nya, dan menggunakan pengetahuan tersebut untuk kebaikan dan membantu sesama. Misalnya, logaritma sering digunakan dalam berbagai bidang seperti teknologi dan ekonomi, yang berdampak langsung pada kehidupan sehari-hari. |
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran | Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat: 1. Memahami konsep logaritma dan aplikasinya. 2. Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah logaritma. 3. Menghargai pentingnya ilmu pengetahuan dalam kehidupan. |
| Model & Metode |
Model: Cooperative Learning
|
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal |
|
| Kegiatan Inti |
1. Memahami
Fase 2: Penjelasan Konsep
Guru menjelaskan konsep logaritma dengan menggunakan papan tulis dan alat bantu visual. Siswa diminta untuk mencatat dan membuat diagram yang menjelaskan hubungan antara eksponen dan logaritma.
2. Mengaplikasikan
Fase 1: Pembentukan Kelompok
Bagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Minta mereka untuk saling memperkenalkan diri dan mendiskusikan harapan mereka terhadap pembelajaran logaritma.
Fase 3: Latihan Bersama
Setelah penjelasan, siswa melakukan latihan soal logaritma secara berkelompok. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban mereka dan guru memberikan umpan balik.
Fase 4: Presentasi Kelompok
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka mengenai aplikasi logaritma dalam kehidupan sehari-hari. Diskusikan bagaimana pengetahuan ini dapat digunakan untuk membantu orang lain.
3. Merefleksi
Fase 5: Refleksi
Setelah presentasi, minta siswa untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan logaritma dalam kehidupan nyata serta dalam konteks nilai-nilai yang mereka cintai.
|
| Kegiatan Penutup |
|
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses | Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta memberikan umpan balik langsung untuk meningkatkan pemahaman siswa. |
| Asesmen Akhir | Siswa mengerjakan kuis singkat yang mencakup soal-soal logaritma dan aplikasinya, serta menjelaskan satu hal yang mereka pelajari terkait nilai 'Cinta Ilmu'. |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
[ Belum Disetujui Kamad ]
ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 197411152007101001
Banjar, 20 September 2026
Guru Mata Pelajaran
Surya Agus Darmadi. S.Pd
NIP. 198908072023211022