Cetak RPP Massal

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

jl. Lap. MTQ simpang pipih Aluh-aluh, kec. Aluh aluh besar kab.Banjar , Kalimantan Selatan 70655.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Muatan Lokal
Kelas / Fase	XII
Tahun Ajaran	2026/2027
Alokasi Waktu	4 jp 2 x pertemuan
Topik Pembelajaran	Adab terhadap jenazah dan Tazkiyah

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC	Materi 'Adab terhadap jenazah dan Tazkiyah' mengajarkan siswa untuk menghormati dan memperlakukan jenazah dengan baik, yang merupakan bentuk Cinta Allah dan Rasul-Nya. Dalam prosesnya, siswa juga belajar tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dan kesehatan, mencerminkan Cinta Lingkungan. Selain itu, pembelajaran ini mengajak siswa untuk memahami bahwa merawat jenazah adalah bentuk Cinta Diri dan Sesama Manusia, serta pentingnya ilmu dalam memahami tata cara yang benar.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menjelaskan adab terhadap jenazah dan tazkiyah serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa juga dapat bekerja sama dalam kelompok untuk membahas dan mendemonstrasikan pemahaman mereka.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Diskusi Pembuka: Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk mendiskusikan pengalaman mereka terkait jenazah dan bagaimana masyarakat mereka menghormatinya. 2. Tanya Jawab: Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk memicu diskusi, seperti 'Apa yang kalian lakukan ketika ada yang meninggal?' dan 'Mengapa adab terhadap jenazah itu penting?'
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase Kooperatif: Diskusi Kelompok Setiap kelompok mendiskusikan adab-adab terhadap jenazah berdasarkan sumber yang telah disediakan. Setiap siswa mencatat poin penting dan bertanggung jawab untuk mempresentasikan satu poin di depan kelas. Fase Presentasi: Pemaparan Hasil Diskusi Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Setelah presentasi, kelompok lain memberikan pertanyaan dan tanggapan. Guru memfasilitasi diskusi untuk menjelaskan kesalahan pemahaman dan menekankan poin-poin penting. Fase Praktik: Simulasi Tazkiyah Siswa melakukan simulasi proses tazkiyah dengan mengikuti langkah-langkah yang benar. Siswa dibagi menjadi kelompok dan masing-masing kelompok bertanggung jawab untuk mempraktikkan satu langkah dari tazkiyah yang telah dipelajari.
Kegiatan Penutup	Refleksi: Siswa diminta untuk merenungkan apa yang telah mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. Penugasan: Guru memberikan tugas untuk menulis esai singkat tentang 'Pentingnya Adab Terhadap Jenazah di Masyarakat'.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi selama diskusi dan presentasi kelompok. Guru menilai partisipasi siswa dan kemampuan mereka untuk bekerja sama serta menyampaikan ide.
Asesmen Akhir	Penilaian esai yang ditugaskan di akhir pembelajaran, dengan kriteria penilaian mencakup pemahaman konsep, relevansi dengan nilai KBC, dan kemampuan menyampaikan ide secara tertulis.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

[ Belum Disetujui Kamad ]

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 21 September 2026

Guru Mata Pelajaran

Khairuddin. S.Ag

NIP. 197108082007011024