Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MAN 5 Banjar
Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMAN 5 Banjar
Mata PelajaranFisika
Kelas / FaseXII
Tahun Ajaran2025/2026
Alokasi Waktu8JP , 4x pertemuan
Topik PembelajaranBab 2. Fisika Inti
B. Identifikasi
Dimensi Profil LulusanPenalaran Kritis, Kreativitas
Topik Panca CintaCinta Ilmu, Cinta Lingkungan
Materi Integrasi KBCBab 2. Fisika Inti membahas tentang struktur dan sifat inti atom, termasuk partikel subatom seperti proton dan neutron. Dalam konteks nilai Cinta Ilmu, pemahaman tentang fisika inti mendorong siswa untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan yang mendasari segala hal di alam semesta. Siswa diajak untuk menghargai pengetahuan dan penelitian yang telah dilakukan oleh para ilmuwan. Sementara itu, Cinta Lingkungan dapat diintegrasikan dengan menjelaskan dampak energi nuklir dan radiasi terhadap lingkungan, serta pentingnya penggunaan energi yang bersih dan berkelanjutan. Hal ini selaras dengan prinsip menjaga lingkungan yang diajarkan dalam banyak ajaran agama dan nilai universal yang mengedepankan tanggung jawab terhadap bumi.
C. Desain Pembelajaran
Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:
  • Menjelaskan struktur inti atom dan partikel subatom.
  • Mengidentifikasi dan menjelaskan reaksi nuklir serta aplikasinya.
  • Menganalisis dampak fisika inti terhadap lingkungan dan pentingnya penggunaan energi yang bersih.
Model & Metode
Model: Inquiry Learning
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  • Mengajukan pertanyaan pemicu: 'Apa yang kalian ketahui tentang inti atom dan energi yang dihasilkannya?'
  • Diskusi kelompok kecil untuk berbagi pengetahuan awal tentang fisika inti.
Kegiatan Inti
2. Mengaplikasikan
Fase 1: Mengamati
Siswa diajak untuk mengamati video tentang reaksi nuklir dan dampaknya terhadap lingkungan. Diskusikan observasi mereka dalam kelompok.
Fase 2: Bertanya
Siswa membuat pertanyaan berdasarkan video yang ditonton, seperti 'Bagaimana energi nuklir dapat mempengaruhi lingkungan kita?'
Fase 3: Mengumpulkan Data
Siswa melakukan eksperimen sederhana untuk memahami konsep fisika inti dengan menggunakan bahan yang aman dan ramah lingkungan, seperti model atom menggunakan bola kecil.
Fase 5: Mengomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan eksperimen mereka kepada kelas, menekankan pada aspek Cinta Ilmu dan Cinta Lingkungan.
3. Merefleksi
Fase 4: Menganalisis
Siswa menganalisis hasil eksperimen dan membandingkannya dengan teori yang telah dipelajari, serta mendiskusikan implikasi lingkungan dari penggunaan energi nuklir.
Kegiatan Penutup
  • Mengulangi poin-poin penting yang telah dibahas.
  • Menyimpulkan bagaimana fisika inti berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan pentingnya menjaga lingkungan.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen ProsesObservasi partisipasi siswa selama diskusi dan eksperimen, serta evaluasi pertanyaan yang diajukan oleh siswa.
Asesmen AkhirUjian akhir berbentuk pilihan ganda dan esai tentang fisika inti dan dampaknya terhadap lingkungan, serta refleksi pribadi siswa mengenai nilai Cinta Ilmu dan Cinta Lingkungan.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

M. Riza Fakhroni. S.Si

NIP. 198110222009121002