Cetak RPP Massal

Cetak 1 RPP Terpilih

*Untuk mode Manual (Kuning), klik teks pada dokumen untuk mengedit sebelum di-print.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 5 Banjar

Banjar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER (KBC)

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MAN 5 Banjar
Mata Pelajaran	Fisika
Kelas / Fase	XI
Tahun Ajaran	2025/2026
Alokasi Waktu	8 JP (4x Pertemuan)
Topik Pembelajaran	Gelombang

B. Identifikasi
Dimensi Profil Lulusan	Penalaran Kritis, Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan
Materi Integrasi KBC	Gelombang adalah fenomena fisika yang melibatkan perpindahan energi melalui medium. Dalam konteks 'Cinta Ilmu', mempelajari gelombang memberikan pemahaman tentang bagaimana alam berfungsi, seperti suara, cahaya, dan gelombang elektromagnetik. Sedangkan 'Cinta Lingkungan' dapat terintegrasi dengan memahami bagaimana gelombang suara dapat mempengaruhi ekosistem, contohnya, suara bising yang mengganggu habitat hewan. Menghargai ilmu pengetahuan dan menjaga lingkungan adalah dua nilai yang saling mendukung, di mana pengetahuan tentang gelombang membantu kita untuk lebih bijak dalam berinteraksi dengan alam.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat memahami konsep gelombang, jenis-jenis gelombang, serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa juga dapat menerapkan pengetahuan ini untuk mencintai dan menjaga lingkungan.
Model & Metode	Model: Cooperative Learning

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Mengawali pelajaran dengan menampilkan video singkat tentang gelombang di alam, seperti gelombang suara dan gelombang laut. Diskusikan dampak gelombang terhadap lingkungan.
Kegiatan Inti	2. Mengaplikasikan Fase 1: Pembentukan Kelompok Bagi siswa menjadi kelompok kecil (4-5 orang). Minta setiap kelompok untuk memilih nama kelompok yang terkait dengan gelombang, seperti 'Gelombang Laut' atau 'Gelombang Suara'. Fase 2: Diskusi Konsep Setiap kelompok mendiskusikan pengertian gelombang dan jenis-jenisnya (gelombang transversal dan longitudinal). Siswa mencari contoh gelombang dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya terhadap lingkungan. Fase 3: Presentasi Kelompok Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Diskusikan bagaimana pengetahuan tentang gelombang dapat membantu menjaga lingkungan. 3. Merefleksi Fase 4: Refleksi Siswa menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang gelombang dan bagaimana hal tersebut dapat diterapkan untuk mencintai lingkungan.
Kegiatan Penutup	Menyimpulkan materi gelombang dan pentingnya pengetahuan ini dalam menjaga lingkungan. Ajak siswa untuk melakukan tindakan nyata, seperti kampanye pengurangan polusi suara.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi. Berikan umpan balik tentang partisipasi dan kerjasama antar anggota kelompok.
Asesmen Akhir	Ujian tertulis tentang konsep gelombang dan aplikasinya, serta esai singkat tentang bagaimana ilmu pengetahuan dapat membantu menjaga lingkungan.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

ARBAIN, S.Ag., M.Pd.I

NIP. 197411152007101001

Banjar, 23 May 2026

Guru Mata Pelajaran

M. Riza Fakhroni. S.Si

NIP. 198110222009121002